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- viii; 201 p.
ISBN 978-1-4704-2310-0
Contemporary mathematics , 0656
Localisation : Collection 1er étage
fibration de Hopf # surface minimale # processus de Markov # combinatoire # forme isospectrale # homogénéisation sur des variétés # cobordisme Lagrangien
00-02 ; 00A05 ; 00A99 ; 00B20 ; 00B25
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- 247 p.
Supplement 3 to proceedings of the Steklov institute of mathematics
Localisation : Collection 1er étage
00A05
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- 245 p.
Supplement 2 to proceedings of the Steklov institute of mathematics
Localisation : Collection 1er étage
00A05
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- 213 p.
Supplement 1 to proceedings of the Steklov institute of mathematics
Localisation : Collection 1er étage
00A05
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- 211 p.
ISBN 978-0-8018-2361-9
Localisation : Colloque 1er étage (BOST)
sociologie des mathématiques # femmes et mathématiques
00A05 ; 01A80
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- 452 p.
ISBN 978-0-8218-0448-3
DIMACS series in discrete mathematics and theoretical computer science , 0036
Localisation : Collection 1er étage
didactique # enseignement # euristique # mathématique discrète
00A05 ; 00A35
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Outreach;Mathematics Education and Popularization of Mathematics
Comment enrichir son enseignement pour des mathématiques qui transportent ? Cinq professeurs de mathématiques feront part de leurs pratiques et réflexions.
00A05 ; 97DXX ; 00A09
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Outreach;Mathematics Education and Popularization of Mathematics
Dans les recommandations du socle commun des connaissances, on peut lire " La maîtrise des principaux éléments de mathématiques s'acquiert et s'exerce essentiellement par la résolution de problèmes, notamment à partir de situations proches de la réalité ". Nous
proposerons dans cet exposé quelques éléments de réflexion et quelques pistes permettant de prendre au sérieux ce projet ambitieux.
00A05 ; 00A06 ; 97CXX
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Outreach;Mathematics Education and Popularization of Mathematics
Présentation des systèmes scolaires et des mathématiques enseignés dans différents pays francophones (Belgique, Tunisie, Algérie, Côte d'Ivoire) avec quatre professeurs qui partagent leurs expériences.
00A05 ; 00A09 ; 97DXX
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Outreach;Mathematics Education and Popularization of Mathematics
La sous-représentation des femmes dans les filières et carrières scientifiques est un constat récurrent au niveau international. Problématique pour de multiples raisons, notamment éthiques, juridiques, et économiques, cette sous-représentation est également au coeur du débat sur l'idée d'une infériorité des femmes dans les sciences dites " dures ". Observée à partir de tests standardisés, l'infériorité des femmes serait évidente à partir du lycée, principalement en mathématiques, et sur les items les plus difficiles des tests. D'où l'idée qu'en mathématiques, les femmes atteindraient leurs "limites biologiques" plus vite que les hommes. Depuis une vingtaine d'années, les travaux sur l'effet de menace du stéréotype (Steele, 1997) ont permis d'apporter un nouvel éclairage sur les inégalités hommes/femmes en mathématiques. Les différences observées sont considérées comme l'expression de contraintes sociales et culturelles (plutôt que de contraintes essentiellement biologiques) en rapport avec l'action d'un stéréotype forçant les femmes à se comparer défavorablement aux hommes dans les disciplines scientifiques. Confrontées à des tests difficiles, les femmes subiraient une pression supplémentaire liée à la crainte de confirmer ce stéréotype. L'anxiété et la distraction cognitive qui en résultent viendraient interférer avec la réalisation du test et conduiraient les femmes à produire des performances suboptimales. Nous illustrerons l'influence subtile de la menace du stéréotype dans le maintien des inégalités hommes/femmes en mathématiques, à travers la présentation des résultats diverses recherches fondamentales et appliquées. Nous illustrerons également les différentes interventions qui ont été proposées pour lutter contre le phénomène de menace du stéréotype et pour encourager les filles/femmes à davantage investir les filières scientifiques, véritable enjeu de société aujourd'hui.
Mots clés : menace du stéréotype - disciplines scientifiques - différences de genre - performance - stéréotype implicite
La sous-représentation des femmes dans les filières et carrières scientifiques est un constat récurrent au niveau international. Problématique pour de multiples raisons, notamment éthiques, juridiques, et économiques, cette sous-représentation est également au coeur du débat sur l'idée d'une infériorité des femmes dans les sciences dites " dures ". Observée à partir de tests standardisés, l'infériorité des femmes serait évidente à partir du ...
00A05 ; 00A06 ; 97CXX
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Outreach;Mathematics Education and Popularization of Mathematics
La Commission française pour l'enseignement des mathématiques (CFEM) et ses composantes ont décidé d'organiser, en clôture de la semaine nationale des mathématiques, les 20-21-22 mars 2015, un forum intitulé "Mathématiques vivantes, de l'école au monde". Le forum a pris la forme d'un réseau d'évènements, à Paris, Lyon et Marseille. Le dimanche s'est tenue au CIRM une journée pour les enseignants, avec un public de 80 personnes. Une présentation des différentes interventions et de la Société mathématique de France (SMF) introduisent cette journée.
La Commission française pour l'enseignement des mathématiques (CFEM) et ses composantes ont décidé d'organiser, en clôture de la semaine nationale des mathématiques, les 20-21-22 mars 2015, un forum intitulé "Mathématiques vivantes, de l'école au monde". Le forum a pris la forme d'un réseau d'évènements, à Paris, Lyon et Marseille. Le dimanche s'est tenue au CIRM une journée pour les enseignants, avec un public de 80 personnes. Une présentation ...
00A05 ; 00A09
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- 335 p.
ISBN 978-2-0814-7873-2
Champs sciences
Localisation : Loisir RdC
vulgarisation scientifique # histoire des mathématiques # enseignement des mathématiques # philosophie et mathématiques # enjeu des mathématiques # aspect social
00A05 ; 00A06 ; 00A08 ; 00A09 ; 97-XX
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- xxix; 330 p.
ISBN 978-1-78548-249-6
New mathematical methods, systems and applications set
Localisation : Ouvrage RdC (BOUR)
théorie de Galois # topologie # espace vectoriel topologique # fonction d'une variable complexe # espace de fonctions # hyperfonction # faisceau
00-01 ; 00A05 ; 12-01 ; 54-01 ; 46-01 ; 32-01
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- xxiv; 244 p.
ISBN 978-1-78548-173-4
New mathematical methods, systems and applications set
Localisation : Ouvrage RdC (BOUR)
algèbre linéaire # algèbre homologique # algèbre commutative # catégorie # foncteur # groupe # anneau # module
00-01 ; 00A05 ; 00A06 ; 14-01 ; 37-01 ; 53-01
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- xv; 722 p.
ISBN 978-1-4939-6793-3
Localisation : Ouvrage RdC (LOYA)
fonction d'une variable réelle # méthodologie # suite # fraction continue
26-01 ; 00A05 ; 97I10 ; 00A35
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- x; 370 p.
ISBN 978-0-691-17879-0
Localisation : Ouvrage RdC (GUNN)
fonction réelle # analyse vectorielle # algèbre linéaire # topologie générale # intégrale de Riemann # forme différentielle # théorème d'intégration
26-01 ; 26Axx ; 26Bxx ; 15-01 ; 54-01 ; 58-01 ; 00A05
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- xv; 303 p.
ISBN 978-1-107-15613-5
Cambridge mathematical textbooks
Localisation : Ouvrage RdC (EILE)
expérimentation mathématique # programme informatique # Maple
68-01 ; 00A05 ; 65Y15 ; 68N15 ; 68W30
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- xvi; 527 p.
ISBN 978-1-316-61483-9
Localisation : Ouvrage RdC (EARL)
enseignement des mathématiques # problèmes # méthodologie # didactique # exercices
97-01 ; 00A05 ; 97A10 ; 00A07 ; 97U40 ; 00A35
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- x; 117 p.
ISBN 978-1-316-61056-5
AIMS library series
Localisation : Loisir RdC
mathématiques générales # vulgarisation # carré magique # nombre catalan # produit vectoriel # dimension métrique # nombre premier
00-01 ; 00A05 ; 00A06 ; 00A09 ; 97A80
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