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Documents  00A05 | enregistrements trouvés : 291

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- 452 p.
ISBN 978-0-8218-0448-3

DIMACS series in discrete mathematics and theoretical computer science , 0036

Localisation : Collection 1er étage

didactique # enseignement # euristique # mathématique discrète

00A05 ; 00A35

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- 211 p.
ISBN 978-0-8018-2361-9

Localisation : Colloque 1er étage (BOST)

sociologie des mathématiques # femmes et mathématiques

00A05 ; 01A80

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- 213 p.

Supplement 1 to proceedings of the Steklov institute of mathematics

Localisation : Collection 1er étage

00A05

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- 245 p.

Supplement 2 to proceedings of the Steklov institute of mathematics

Localisation : Collection 1er étage

00A05

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- 247 p.

Supplement 3 to proceedings of the Steklov institute of mathematics

Localisation : Collection 1er étage

00A05

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- viii; 201 p.
ISBN 978-1-4704-2310-0

Contemporary mathematics , 0656

Localisation : Collection 1er étage

fibration de Hopf # surface minimale # processus de Markov # combinatoire # forme isospectrale # homogénéisation sur des variétés # cobordisme Lagrangien

00-02 ; 00A05 ; 00A99 ; 00B20 ; 00B25

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Outreach;Mathematics Education and Popularization of Mathematics

La Commission française pour l'enseignement des mathématiques (CFEM) et ses composantes ont décidé d'organiser, en clôture de la semaine nationale des mathématiques, les 20-21-22 mars 2015, un forum intitulé "Mathématiques vivantes, de l'école au monde". Le forum a pris la forme d'un réseau d'évènements, à Paris, Lyon et Marseille. Le dimanche s'est tenue au CIRM une journée pour les enseignants, avec un public de 80 personnes. Une présentation des différentes interventions et de la Société mathématique de France (SMF) introduisent cette journée. La Commission française pour l'enseignement des mathématiques (CFEM) et ses composantes ont décidé d'organiser, en clôture de la semaine nationale des mathématiques, les 20-21-22 mars 2015, un forum intitulé "Mathématiques vivantes, de l'école au monde". Le forum a pris la forme d'un réseau d'évènements, à Paris, Lyon et Marseille. Le dimanche s'est tenue au CIRM une journée pour les enseignants, avec un public de 80 personnes. Une présentation ...

00A05 ; 00A09

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Outreach;Mathematics Education and Popularization of Mathematics

La sous-représentation des femmes dans les filières et carrières scientifiques est un constat récurrent au niveau international. Problématique pour de multiples raisons, notamment éthiques, juridiques, et économiques, cette sous-représentation est également au coeur du débat sur l'idée d'une infériorité des femmes dans les sciences dites " dures ". Observée à partir de tests standardisés, l'infériorité des femmes serait évidente à partir du lycée, principalement en mathématiques, et sur les items les plus difficiles des tests. D'où l'idée qu'en mathématiques, les femmes atteindraient leurs "limites biologiques" plus vite que les hommes. Depuis une vingtaine d'années, les travaux sur l'effet de menace du stéréotype (Steele, 1997) ont permis d'apporter un nouvel éclairage sur les inégalités hommes/femmes en mathématiques. Les différences observées sont considérées comme l'expression de contraintes sociales et culturelles (plutôt que de contraintes essentiellement biologiques) en rapport avec l'action d'un stéréotype forçant les femmes à se comparer défavorablement aux hommes dans les disciplines scientifiques. Confrontées à des tests difficiles, les femmes subiraient une pression supplémentaire liée à la crainte de confirmer ce stéréotype. L'anxiété et la distraction cognitive qui en résultent viendraient interférer avec la réalisation du test et conduiraient les femmes à produire des performances suboptimales. Nous illustrerons l'influence subtile de la menace du stéréotype dans le maintien des inégalités hommes/femmes en mathématiques, à travers la présentation des résultats diverses recherches fondamentales et appliquées. Nous illustrerons également les différentes interventions qui ont été proposées pour lutter contre le phénomène de menace du stéréotype et pour encourager les filles/femmes à davantage investir les filières scientifiques, véritable enjeu de société aujourd'hui.

Mots clés : menace du stéréotype - disciplines scientifiques - différences de genre - performance - stéréotype implicite
La sous-représentation des femmes dans les filières et carrières scientifiques est un constat récurrent au niveau international. Problématique pour de multiples raisons, notamment éthiques, juridiques, et économiques, cette sous-représentation est également au coeur du débat sur l'idée d'une infériorité des femmes dans les sciences dites " dures ". Observée à partir de tests standardisés, l'infériorité des femmes serait évidente à partir du ...

00A05 ; 00A06 ; 97CXX

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Outreach;Mathematics Education and Popularization of Mathematics

Présentation des systèmes scolaires et des mathématiques enseignés dans différents pays francophones (Belgique, Tunisie, Algérie, Côte d'Ivoire) avec quatre professeurs qui partagent leurs expériences.

00A05 ; 00A09 ; 97DXX

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Outreach;Mathematics Education and Popularization of Mathematics

Dans les recommandations du socle commun des connaissances, on peut lire " La maîtrise des principaux éléments de mathématiques s'acquiert et s'exerce essentiellement par la résolution de problèmes, notamment à partir de situations proches de la réalité ". Nous
proposerons dans cet exposé quelques éléments de réflexion et quelques pistes permettant de prendre au sérieux ce projet ambitieux.

00A05 ; 00A06 ; 97CXX

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Outreach;Mathematics Education and Popularization of Mathematics

Comment enrichir son enseignement pour des mathématiques qui transportent ? Cinq professeurs de mathématiques feront part de leurs pratiques et réflexions.

00A05 ; 97DXX ; 00A09

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Collection mir traduction francaise

Localisation : Disparu

00-02 ; 00A05

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Collection mir traduction francaise

Localisation : Disparu

00-02 ; 00A05

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- 283 p.

Hochschulbücher für mathematik , 0003

Localisation : Ouvrage RdC (SMIR)

algèbre # théorie des nombres

00A05 ; 15-01

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- 492 p.

Hochschulbücher für mathematik , 0032

Localisation : Ouvrage RdC (GUNT)

analyse # exercice intégral # équation différentielle # courbe # géométrie

00A05 ; 00A07 ; 34-01 ; 15-01 ; 26-01 ; 00-01

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- 251 p.

Teubners mathematische leitfäden , 0045

Localisation : Ouvrage RdC (ROTH)

équation différentielle # théorie des fonctions # fonction spéciale # fonctio beta # fonction gamma # fonction Pi de Gauss # équation hypergéométrique # équation de Basel # EDP # exercices

00A05

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- 241 p.

Teubners mathematische leitfäden , 0023

Localisation : Ouvrage RdC (ROTH)

Analyse # surface # intégrale # intégrale multiplié # EDP

00A05

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- 797 p.

Mathematik und ihre anwendungen in physik und technik , 0026

Localisation : Ouvrage RdC (REDE)

algèbre # anneau # champs # module #algèbre # structure algébrique # théorème de Remak-Krull-Schmidt # corps valué # théorie de Galois # lemme de Kuratowski-Zorn # lemme de Teichmüller-Tukey # théorème d’Hausdorff-Birkhoff # lemme de Zassenhaus # théorème de Schreier # théorème de Jordan-Hölder # théorème de Szendrei # formule de Möbius-Delsarte # théorème d’Hajos # théorème de Chevalley-Jacobson # théorème de Wedderburn-Artin # théorème de Mac Coy # formule de Waring # théorème de Szekeres # théorème de König-Rados # transformation de Tschirnhaus # théorème de Steinitz # théorème d’Ostrowski # théorème de Kronecker-Hensel # théorème de Frobenius-Stickelberger # semi-groupe non commutatif # ordre non archimé algèbre # anneau # champs # module #algèbre # structure algébrique # théorème de Remak-Krull-Schmidt # corps valué # théorie de Galois # lemme de Kuratowski-Zorn # lemme de Teichmüller-Tukey # théorème d’Hausdorff-Birkhoff # lemme de Zassenhaus # théorème de Schreier # théorème de Jordan-Hölder # théorème de Szendrei # formule de Möbius-Delsarte # théorème d’Hajos # théorème de Chevalley-Jacobson # théorème de Wedderburn-Artin # théorème de Mac ...

00A05

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- 399 p.

Localisation : Ouvrage RdC (COUR)

mathématique générale

00A05 ; 00-01 ; 00A35

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- 383 p.

Das fischer lexikon

Localisation : Encyclopédie de math. RdC

dictionnaire mathématique

00A20 ; 00A05

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